مدیر مدرسه
مدير مدرسه : خانم عابدين نيا
ميزان تحصيلات: كارشناسي ادبيات فارسي
ميزان خدمت:۱۸سال،6 سال معلم، 11 معاون، 1 سال مدير.
وظايف مدير:
- تنظيم برنامه هفتگي كلاس ها و نظارت بر اجراي آن برنامه
- كسب اطلاع دقيق و مستمر از ميزان پيشرفت امور تحصيلي دانش آموزان و همكاري و تبادل نظر با اولياء و دبيران آنان در اين زمينه
-- نظارت و رسيدگي حضور و غياب دانش آموزان و ارتباط با اولياء آنان جهت تشخيص علت غيبت آنها
- نظارت بر فعاليتهاي مشاورين و امور مربوطه مشاوره، هدايت تحصيلي براساس آئين نامه هاي موجود
- شناسايي معلماني كه نيازمند دوره هاي كارآموزي و كارورزي هستند
- نظارت و تهيه وسايل كمك آموزشي
- نظارت و مراقبت از امتحانات و تصحيح به موقع آنها
- نظارت بر صدور گواهي نامه هاي موقت
- نظارت دقيق در نحوه ي رفت و آمد دانش آموزان
- داير نگه داشتن دبيرستان در ايام تعطيلات تابستاني طبق مقررات و دستورالعمل ها(روز هاي دوشنبه و چهارشنبه در ماه هاي تير و مرداد و شهريور ماه همه روزه دبيرستان داير است.)
- نظارت مستقيم بر امور مالي و اموال دبيرستان به منظور ثبت به موقع و صحيح كليه امور دولتي
- همكاري با بازرسان اعزامي از طرف آموزش و پرورش و دادن اطلاعات دقيق به آنها
- حضور و غياب دبيران و ثبت غيبت آنها
- فراهم نمودن زمينه هاي اجرايي بخش نامه ها و دستورالعمل ها و آيئن نامه هايي كه از سوي آموزش و پرورش به دبيرستان ارسال مي شود و اطلاع دادن به كليه كاركنان
- اقدام به تشكيل ستاد تربيتي و شوراي دبيران
- سعي در تزكيه و الگو سازي خويش براي دانش آموزان
نحوه برخورد مدير مدرسه با كادر آموزشي:
مدير مدرسه بر طبق مقررات وقوانين رابطه اي دوستانه وصميمانه با كادر آموزشي به خصوص معاونين خانم حسني و خانم سيد رضايي داشت به طوري كه بيشتر اوقات با آن ها مشورت مي كرد حتي در كارهايي كه بيشتر مربوط به امور مديريت مدرسه بود با آن ها مشورت مي كرد رفتار مدير نيز با دبيران صميمانه ودوستانه بود وبيشتر امور مدرسه در شوراي دبيران مطرح مي شد از جمله زمان برگزاري امتحانات مستمر ونحوه برگزاري آن
مقررات و انتظارات مدیر از مربيان و معلمان محترم
-انجام وظيفه صادقانه و خالصانه در انجام کليه امور محوله از سوي مدير
-تفكر ، تدبير و ابتكار داشتن در امور محوله
-همكاري كامل با دوستان همكار و احترام به شخصيت و حقوق ديگران و ايجاد جو تفاهم و دوستي
-داشتن برنامه و طرح درس آموزشي
-توجه به شئونات شغل شريف معلمي و كنترل دقيق رفتار و گفتار خود در حضور دانش آموزان
-ارجاع مشكلات حاد درسي ، اخلاقي ، و انضباطي پيش آمده به مسئولين ذيربط براي رسيدگي
-اهتمام جدي در برخوردهاي اخلاقي با دانش آموزان ( مربي بودن قبل از معلم بودن )
-رعايت جداول زماني تعيين شده براي تدريس محتواي کتب درسي
-استفاده از وسايل کمک آموزشي و استفاده از فيلم ها و اسلايدهاي آموزشي در تدريس
-پيگيري اجراي برنامه بازديدهاي علمي و تفريحي دانش آموزان و همکاري در انجام آنها و ارائه فهرست مکان هاي مناسب جهت بازديد به مسئولان ذيربط
-توجه به قابليت ، توان ، استعداد و شرايط سني و مسائل روحي و جسمي دانش آموزان تحت تعليم و تربيت خود و رفتار صميمي و جدي با دانش آموزان
-انجام ارزشيابي مستمر از دانش آموزان در کلاس و طرح به موقع سئوالات امتحاني مناسب نيمسال و پايان سال و تحويل آن به مدير مدرسه و تحويل سئوالات پايان سال ، يک هفته قبل از برگزاري امتحانات
-گروه بندي دانش آموزان در دروس مربوطه براساس استعداد قوي و متوسط و ضعيف آنان و دادن تحقيق و تمرين گروهي و ارزشيابي گروهي و فردي
-تهيه تمرين هاي مناسب از جهات کمي و کيفي به منظور افزايش مهارت هاي دانش آموزان در مطالب آموزشي
-ارائه برنامه براي کلاس هاي پژوهشي و تکميلي براي توانمندي بيشتر دانش آموزان مستعد در مسابقات علمي ، المپيادها و جشنواره خوارزمي
-شرکت در کلاس هاي ضمن خدمت و برنامه هاي مطالعاتي و تحقيقاتي مدرسه
-مشورت و هماهنگي با معلمان هم پايه و مسئول پايه مربوط از طريق تشکيل جلسات هفتگي
-محور قرار دادن مطالب کتب درسي در آموزش و عدم تغيير در برنامه هاي رسمي مدرسه به جز در موارد استثنايي و با اطلاع مدير
-ثبت دفتر کار و کاربرگ هاي تعيين شده طبق برنامه زماني و ارائه آن به مدير مدرسه
-تحويل به موقع نمرات امتحاني و همکاري در تنظيم کارنامه ها و تحويل اوراق کتبي پايان سال به مدير مدرسه
-ارائه ليست مورد نياز وسايل کمک آموزشي مربوطه به مدير مدرسه قبل از شروع سال تحصيلي
-توجه به مسئله تشويق و تنبيه مفيد دانش آموزان و عدم تنبيه بدني آنان و عدم بكارگيري الفاظي كه شايسته محيط فرهنگي نمي باشد
-تقويت روحيه مسئوليت پذيري در دانش آموزان
-اجراي دقيق مصوبات شوراهاي مدرسه و رعايت كليه مقررات مدرسه و همكاري با مشاورين آموزشي ، تربيتي
-شركت در شوراها و جلسات مربوط در داخل يا خارج از وقت رسمي مدرسه
-حضور فعال و تمام وقت در مدرسه با تمركز ذهني در امور محوله در ساعات موظف و تلاش براي پيشرفت دانش آموزان در ساعات غيركلاسي
-طرح مسائل و مشكلات محيط كار با مديريت مدرسه و مطلع ساختن مديريت و دفتر مدرسه از پيش آمد حوادث مهم و غيرعادي
دقت در حفظ اموال مدرسه و استفاده بجا و به مورد از آنها
-مطلع ساختن مديريت مدرسه از غيبت و تاخير موجه خود قبل از انجام و جلب موافقت وي جهت استفاده از مرخصي استحقاقي در ايام مقرر
-برخورد و ارتباط مناسب با والدين دانش آموزان و پذيرش پيشنهادهاي مناسب و انتقادات مفيد آنان
-پرهيز از رفت و آمد با خانواده دانش آموزان بجز مواردي كه از طريق مدرسه انجام مي شود
نحوه برخورد مدير با خدمتكاران
مدير مدرسه طبق مقررات وقوانين مدرسه با خدمه رفتار مي كرد وسعي مي كرد كه به علت مقامش در برخورد با آن ها كوتاهي نكند واحترام متقابلي ميان آن ها باشد
نحوه برخورد مدير با دانش آموزان
رفتار مدير با دانش آموزان جدي وبا خوف ورجا و در عين حال صميمانه بود ودانش آموزان موظف به اجراي قوانين مدرسه بودند ودر صورتي كه مقررات رارعايت نكنند ابتدا با آن ها صحبت مي شود واگر به تذكر مدير گوش ندادند بايد تعهد بدهند ودر كارنامه انضباطي آن ها ثبت مي شود وبا آن ها مشاوره مي شود واگر دوباره بي انضباطي كند از مدرسه اخراج مي شوند
انتظارات مدير از دانش آموزان
مدير دبيرستان ازدانش آموزان انتظار دارد كه در ابتدا مقررات وقوانين مدرسه را به طور كامل اجرا كنند ودر اجراي آن كوتاهي نكنند وهمچنين با كادرآموزشي رفتاري مناسب داشته باشند همچنين به امور درسي خود نيز توجه داشته باشند
راههای ارتباط مدیر با دانش آموزان:
- فعال کردن صندوق ارتباط با مدیر مدرسه.
4- برگزاری جلسات شورای دانش آموزی.
5- ارتباط های موردی و خصوصی.
6- بر گذاری جلسات انجمن و اولیا.
7- ارتباط با اولیای دانش آموزان در جلسات آموزش خانواده.
مشكلات مدرسه از ديد مدير
-به علت عدم وجود سالن امتحاني ،امتحانات در كلاس ها برگزار مي شود
-به علت كوچك بودن نماز خانه ،نماز در مسجد خداداد برگزار مي شـود
-جدا نبودن سرويس آبخوري از وضوخانه
-در كل قديمي بودن بافت مدرسه